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Programa de reconocimiento y expresión de estados físicos
Programa de reconocimiento y expresión de estados físicos

La capacidad de expresar estados físicos y, en concreto, dolor o malestar, es una preocupación habitual entre las familias y cuidadores de personas autistas. Cuando trabajamos con ellas, siempre empezamos por fortalecer y estimular la comunicación y el lenguaje natural y espontáneo a través de una metodología naturalista eficaz. Gracias a este trabajo capacitamos a las familias para observar de…

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Un año con PACT
Un año con PACT

En HoDARI llevamos ya más de un año trabajando con el método PACT con varias familias y con perfiles muy diferentes de niños y niñas con TEA. Ya sabíamos que es un método que reúne buenas evidencias científicas y que sus beneficios estaban contrastados en el ámbito de la comunicación y el juego (ver este artículo) pero queremos hacer un…

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Comunicación en TEA: la comunicación no verbal
Comunicación en TEA: la comunicación no verbal

Como comentábamos en otro artículo, suele ser la alteración en el desarrollo del lenguaje lo primero que llama la atención y preocupa a las familias de niños con TEA (trastornos del espectro del autismo). Sin embargo, las alteraciones comunicativas presentes en el desarrollo del niño con autismo son más amplias y previas incluso a la aparición de las primeras palabras.…

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Comunicación en TEA: intención comunicativa y atención conjunta
Comunicación en TEA: intención comunicativa y atención conjunta

Una de las primeras preocupaciones de las familias de niños que luego serán diagnosticados de TEA (trastornos del espectro del autismo) están relacionadas con el lenguaje. En otro artículo comentábamos algunas señales de alarma que podría estar indicando un retraso o un desarrollo anómalo del mismo. Sin embargo, la comunicación humana es una capacidad mucho más amplia que el lenguaje…

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PACT: por qué lo utilizamos
PACT: por qué lo utilizamos

En HoDARI estamos convencidos de que las mejores oportunidades de desarrollo de los niños no se dan una hora a la semana en la situación de gabinete, sino con los papás a lo largo de todas las horas del día en cualquiera de todos los contextos en los que se desenvuelven las familias. Apostamos por intervenciones que capacitan a las…

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Atención temprana en autismo
Atención temprana en autismo

Hay niños que, durante los primeros años de vida, presentan o carecen de conductas que hacen a sus padres sospechar que su hijo se comporta diferente a los demás o que su manera de relacionarse es peculiar. Estos signos tempranos muchas veces son sutiles y los profesionales no podemos determinar con seguridad la presencia de una alteración concreta, sobre todo…

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Programa “En casa”
Programa “En casa”

Muchas de las habilidades que debemos adquirir en los primeros años de vida deben aprenderse y desplegarse en el hogar (adquirir buenos hábitos de alimentación, el control de esfínteres, el aseo, el juego, la comunicación…) o en los contextos comunitarios más próximos (ser capaz de esperar la cola del supermercado, acudir a la consulta médica, jugar al corro en el…

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Vuelta al cole
Vuelta al cole

Hoy empieza el cole y nos gustaría repasar algunas claves que, si respetamos entre padres y profesionales, pueden hacer la vuelta más llevadera para los chicos con Trastornos del Espectro del Autismo y ayudar a sentar las bases de un curso lleno de aprendizajes: » Ir recuperando las rutinas perdidas durante el verano. Es conveniente establecer y respetar, como mínimo,…

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